Regionale Schule mit Grundschule Hiddensee
18565 Vitte/Hiddensee – Schulweg 4 – Telefon: 038300/608955 – Fax: 038300/608957
Schulprogramm
1.
Präambel
2.
Leitbild
3.
Leitsätze
4.
Entwicklungsschwerpunkte und Ziele
5.
Bereits umgesetzte und fortdauernde Maßnahmen
6.
Weitere Maßnahmen zur Umsetzung der Ziele
7.
Anhang
Die Regionale Schule mit Grundschule in Vitte ist die einzige Schule
auf der Insel Hiddensee. Das Vorhandensein einer Schule hat auf der
Insel eine über 120- jährige Tradition und ist auch heute eine
wichtige strukturelle Vorraussetzung dafür, dass junge Familien, die
die zukünftige Entwicklung der Insel maßgeblich absichern, hier
ihren Lebensmittelpunkt finden können.
Zurzeit besuchen 45 Kinder und Jugendliche unsere Einrichtung. Diese
Gesamtschülerzahl wird in den nächsten Jahren voraussichtlich
nur geringfügige
Abweichungen erfahren.
Der allgemeine Geburtenrückgang, der sich natürlich auch auf
Hiddensee auswirkte, war für uns bereits 1996 Veranlassung, uns am
Programm „Kleine Grundschule auf dem Lande“ zu beteiligen und den
jahrgangsübergreifenden Unterricht einzuführen. 1999 erarbeiteten
wir ein besonderes Schulkonzept, das ein jahrgangsübergreifendes
Unterrichtsmodell bis zum Abschluss der Sekundarstufe I als
Grundlage hat und nachdem wir seit nunmehr sieben Jahren arbeiten.
Inzwischen ist die Kombination zweier Jahrgänge bis in die
Abschlussklassen hinein gewachsen. Es hat sich herausgestellt, dass
diese besondere Form des Unterrichts sich positiv auf die
Entwicklung aller zu fördernder Schülerkompetenzen auswirkt,
insbesondere auf die Sozial- und Selbstkompetenz.
Aus den Zielstellungen des Grundkonzeptes, das nun auch Basis für
unser Schulprogramm ist, sind bereits verschiedene pädagogische
Vorstellungen umgesetzt worden. So arbeiten wir seit dem Jahr 2000
nach schulinternen Lehrplänen, deren weitere Optimierung auch
Anliegen des Schulprogramms sein wird. Die Zusammenarbeit mit
verschiedenen Einrichtungen der Insel und anderen regionalen Trägern
ist intensiviert worden. Dienstliches und ehrenamtliches Engagement
gehen dabei Hand in Hand. Viele Maßnahmen und Projekte, die unter
Punkt 6 genauer benannt werden, bestehen bereits dauerhaft und sind
fester Bestandteil des Schulprogramms. Einige von ihnen haben
inzwischen schon traditionellen Charakter und werden durch die
Zielstellungen des Programms unterstützt und gefestigt.
2. Leitbild
Eine „kleine“ Schule auf einer kleinen Insel kann für die Kinder und
Jugendlichen eine fast familienähnliche Geborgenheit schaffen und
trotzdem alle Häfen öffnen, die ihnen den Weg nach „draußen“
ebnen, ohne sie ihrer Wurzeln zu berauben.
3. Leitsätze
-
Für eine angenehme Lern- und Arbeitsatmosphäre sorgen alle
Lehrer/innen, Schüler/innen und Mitarbeiter/innen der Schule auf
Basis demokratischer Werte gemeinsam.
-
Der jahrgangsübergreifende Unterricht als besondere soziale und
pädagogische Konzeption bietet in Hinsicht auf die Entwicklung
der Sozial-, Selbst-, Methoden- und Handlungskompetenz der
Schüler/innen gute Möglichkeiten, Unterricht vielfältig zu
gestalten.
-
Unserer Schule ist es wichtig, mit den pädagogischen,
kulturellen, ökologischen und auch wirtschaftlichen
Einrichtungen vor Ort zusammen zu arbeiten und die Gegebenheiten
der Insel Rügen und unseres Bundeslandes in die Ausbildung mit
einzubeziehen.
-
Berufsorientierung berücksichtigt traditionelle heimische
Wirtschaftsbereiche, öffnet aber auch den Blick für
überregionale und globale Entwicklungsmöglichkeiten.
4.
Entwicklungsschwerpunkte und Ziele
Den Leitsätzen zugeordnet ergeben sich folgende Schwerpunkte und
Zielstellungen
Zu 1.)
Wir möchten eine Schule mit Leben erfüllen, in der die Lehrer/innen,
Schüler/innen, Eltern und alle beteiligten Mitarbeiter/innen offen
und respektvoll miteinander umgehen. Vertrauen und gegenseitige
Achtung sind die Basis für die Bildungs- und Erziehungsarbeit. Dabei
kommt es darauf an, sowohl flexibel auf die veränderten
Gegebenheiten in der Gesellschaft zu reagieren als auch
traditionelle Werte zu schätzen und zu vermitteln.
Die Gestaltung der Schule ergibt sich aus Impulsen aus dem
Unterricht und aus dem Erfahrungsbereich aller.
Zur steten Verbesserung der räumlichen und sächlichen Ausstattung
arbeiten Schulträger und Schule eng zusammen.
Zu 2.)
Die Erziehung zur selbstständigen Arbeit und Reflexion sowie die
Entwicklung von Teamgeist
unter den Schüler/innen und Lehrer/innen und die
Weiterentwicklung fachübergreifender Unterrichtsinhalte sollen
Grundlage des Lehrens und Lernens sein. Abgestimmte optimierte
schulinterne Lehrpläne unter Einbeziehung der Schüler/innen in
Planungsprozesse bieten Transparenz für alle an Schule Beteiligten.
Interkulturelle Erziehung, Weltoffenheit und
Fremdsprachenfrühförderung und
Gesundheitserziehung
verstehen sich auf einer touristisch geprägten,
naturverbundenen Insel
von selbst.
Lehrer/innen, Schüler/innen und Eltern unterstützen sich gegenseitig
bei der Gestaltung außerunterrichtlicher Projekte, um inselbedingt
fehlende Freizeitangebote auszugleichen.
Zu 3.)
Der Nationalpark „Vorpommersche Boddenlandschaft“ und die
künstlerische Tradition der Insel Hiddensee sind Eckpfeiler der
Projektarbeit.
Die Kooperation mit Museen und Vereinen vor Ort sowie auch Anbietern
der Kinder- und Jugendförderung auf Rügen wird weitergeführt und
ausgebaut.
Die räumliche Nähe von Kindergarten, Grundschule, Hort und
weiterführender Schule bietet ideale Bedingungen für die
Intensivierung des
kontinuierlichen Zusammenwirkens von Lehrern, Erziehern und Eltern
bei der Bildung und gezielten Förderung unserer Kinder.
Die Schule öffnet sich durch ihre Präsenz im gesellschaftlichen
Umfeld und bereichert das kommunale Leben.
Zu 4.)
Berufsorientierung und Berufsreife sind das Grundanliegen unserer
Bildungs- und Erziehungsarbeit. Es ist nicht nur wichtig,
Schüler/innen die Vielfalt des Berufslebens nahe zu bringen, sie
müssen auch befähigt werden, auf die vielfältigen, sich ständig
verändernden Anforderungen des Arbeitsmarktes zu reagieren. Dazu
gehören Selbst- und Sozialkompetenz und die Einsicht in die
Tatsache, dass mit Schule und Berufsausbildung das Lernen nicht
abgeschlossen ist, dass die Bereitschaft, sich immer wieder neuen
Herausforderungen zu stellen, in der heutigen Zeit entscheidend für
einen erfolgreichen Lebensentwurf ist.
5. Bereits umgesetzte und fortdauernde Maßnahmen
Zu 1.) Neu formuliert:
·
Auf Grund der geringen Schülerzahl sind Konfliktsituationen schnell
zu überschauen und zeitnah lösbar. Zur Konfliktbewältigung werden
Schüler- und Elternrat herangezogen. Die neue Schulordnung vom 20.1.
2009 regelt das Miteinander.
Zu 2.)
-
Nutzung des sinnvollen Zusammenspiels neuer offener
Unterrichtsformen, wie Gruppenarbeit, Abteilungsunterricht,
Tagesplan, etc. und traditioneller frontaler Lehrmethoden/
verantwortlich alle Fachlehrer
-
Zweijahresarbeitspläne als schulinterne Lehrpläne, die den
Kombinationen zweier Jahrgänge gerecht werden und die
Vollständigkeit der vorgegebenen Rahmenrichtlinien
garantieren/verantwortlich Schulleitung und Fachlehrer
-
Fremdsprachenfrühförderung: Die Schule bietet seit drei Jahren
einmal wöchentlich spielerischen Englischunterricht im
Kindergarten an. Zur nahtlosen Fortsetzung dieser Förderung wird
in der Grundschule im Einvernehmen mit den Eltern und auf
freiwilliger Basis eine Wochenstunde Englisch in den Klassen 1
und 2 angeboten, an der bisher alle Grundschüler teilnahmen. Der
Unterricht wird ehrenamtlich erteilt./ Verantwortlich
Schulleitung, Frau Apelt als ausführende Lehrerin
-
Schwimmunterricht, ehrenamtlich
erteilt durch ein Elternteil mit Rettungsschwimmerbefähigung und
einer Fachlehrerin für Sport in der Grundschule/ verantwortlich
Schulleitung, Herr Martitz als Schwimmlehrer, Frau Marion Ewert
als Sportlehrerin
-
Arbeitsgemeinschaft Fußball, geleitet durch ein Elternteil/
verantwortlich Schulleitung, Herr Martitz als AG- Leiter
Zu 3.)
-
Zusammenarbeit mit der Kita „Inselkrabben“ im Bereich
Vorschulbildung und Hortbetreuung/ verantwortlich Schulleitung,
Leiterin der Kita, Koordinatorin für die Grundschule
-
Gemeinsame Projekte mit dem Heimatmuseum, dem Gerhart-
Hauptmann- Haus und dem Theater „Seebühne“ auf
kultureller Ebene/ verantwortlich Fachlehrer für Kunst und
Gestaltung, Deutsch und Heimat-Sachkunde
-
Zusammenarbeit mit dem Nationalpark- Haus in ökologischer
Hinsicht: Schüler beteiligen sich u. a. seit Jahren an den
Erhaltungsmaßnahmen für die Hiddenseer
Dünenheide./Verantwortlich Fachlehrer für Heimat- und Sachkunde,
Biologie und Geografie
-
Zusammenarbeit mit dem Tourismus- und Gewerbeverein Hiddensee:
Die Schule beteiligt sich programmatisch an der Organisation
traditioneller und kulturpolitischer Veranstaltungen für die
Hiddenseer Bürger./ Verantwortlich Schulleitung unter
wechselnder Beteiligung von Lehrern und Schülern
-
Eine Maßnahme, die unter anderem der Präsentation unserer
Arbeitsergebnisse und Projekte dient, ist die regelmäßige
Herausgabe der Schülerzeitung „Inselgörn“ und die
ständige Aktualisierung
der Homepage. / Verantwortlich Wahlpflichtbereich
Foto/Journalistik unter Leitung von Frau Dahlke
-
Zur Auseinandersetzung mit der Geschichte der Schule auf unserer
Insel wurde in einem dreijährigen Projekt die vorhandene
lückenhafte Schulchronik vervollständigt, die nun insbesondere
auch durch die Ergebnisse der Arbeit der Schülerredakteure
unterstützt wird./ Verantwortlich
Frau Barth, Frau Dahlke
Zu 4.)
-
Vereinbarung mit dem CJD Rügen über Maßnahmen zur
Berufsfrühorientierung (siehe Anlage)/ verantwortlich
Schulleitung und Fachlehrerin AWT, Frau Martina Ewert
-
Teilnahme am Girls’ Day und an der Job Factory/ verantwortlich
Fachlehrerin AWT